推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，基層黨支部書記要在“五個方面”下功夫。

要在示范帶頭上下功夫。“群雁無首難成行，羊群走路看頭羊。”黨支部書記作為支部黨建工作第一責任人，必須主動扛起“班長”職責，以身作則，率先垂范。一是要帶頭學習、拓寬思路、提升能力，對黨建工作真正做到愿抓、善抓、敢抓、真抓。二是要帶頭講團結(jié)、講原則、講大局，用好批評和自我批評武器，抓早抓小，使“紅臉出汗”成為常態(tài)。三是要自覺接受監(jiān)督，養(yǎng)成在監(jiān)督下履職盡責的習慣，作風上嚴于律己，始終做到身清氣正。

要在目標管理上下功夫。把握全局，統(tǒng)籌兼顧，是對黨支部書記的基本工作要求。一是要做到心中有“數(shù)”，按照“兩學一做”學習教育總體要求，列出工作清單，做到工作思路清、工作方法新、目標導向明。二是要堅持融入日常、抓在經(jīng)常，以理論學習、民主生活會等制度為主要抓手，有計劃、有條理地抓好工作落實，長期堅持、形成常態(tài)。三是要突出問題導向，建立完善有效的工作機制，推動支部和黨員依靠自身力量修正錯誤、改進提高，針對不同層級、不同領(lǐng)域明確工作要求，體現(xiàn)具體化、精準化、差異化。

要在制度執(zhí)行上下功夫。制度化是常態(tài)化的保證。一是要嚴肅黨的紀律和規(guī)矩，嚴格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會等基本制度，避免制度流于形式、形成擺設(shè)，筑牢工作基礎(chǔ)。二是堅持“學做結(jié)合、知行合一”的原則，制定相關(guān)制度，促進學習教育常態(tài)化。三是針對不同對象，通過采取查閱資料與隨機訪談相結(jié)合、自查自評與監(jiān)督評分相結(jié)合等方式，分別設(shè)置各有側(cè)重、各有特色的考核指標。

要在方式拓展上下功夫。“兩學一做”是黨內(nèi)經(jīng)常性教育的一次探索，不是一次活動。一是針對整體文化素質(zhì)較高的青年黨員群體，采用黨建微信群等現(xiàn)代化信息手段，實行“智能式”教育，讓黨的新政策、新理論、新思想能夠以更快的速度在全體黨員內(nèi)迅速普及。二是針對信息化水平偏低、年齡偏高的黨員群體，采取“引領(lǐng)式”的黨內(nèi)教育。三是針對那些分散、行動不便的黨員群體，采取錄制精品課程等方式進行“送學式”教育，加強互動交流。

要在考核督查上下功夫。通過考核督查，強化激勵引導，促進黨支部和廣大黨員干部對標爭先、奮發(fā)有為。一是完善基層黨建目標責任制考核內(nèi)容，科學制定評分細則，設(shè)立考核指標。二是注重黨建述職考核評議工作，體現(xiàn)黨員群眾評價分值，對浮于表面、效果不佳的現(xiàn)象，督促整改。三是將考核結(jié)果作為“四優(yōu)黨員”參評重要指標，嚴格處置不合格黨員，不斷增強基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（電鋁公司市場調(diào)研室 張 瑞）