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科澳鋁業(yè)以知促行深推“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

   日期:2016-06-12     來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)    瀏覽:309    評(píng)論:0    

自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來(lái),科澳鋁業(yè)突出抓好“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ),加強(qiáng)組織指導(dǎo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法要求和進(jìn)度安排,以嚴(yán)和實(shí)的舉措推動(dòng)每個(gè)支部都動(dòng)起來(lái)、每名黨員都學(xué)起來(lái)。

抓住關(guān)鍵少數(shù),發(fā)揮帶學(xué)作用。該公司黨委中心組自覺(jué)摒棄“活動(dòng)”心態(tài),制定自身學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案,本著管用實(shí)用的原則,對(duì)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容進(jìn)行整合,由黨群職能部門每月制定黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天利用早調(diào)會(huì)時(shí)間開展黨章“每日一題”學(xué)習(xí),通過(guò)逐字逐句研討黨章,重點(diǎn)掌握黨的紀(jì)律,明確黨員的義務(wù)和責(zé)任,突出問(wèn)題導(dǎo)向,確保取得實(shí)效。堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合、知行合一,成立黨委中心組成員學(xué)習(xí)教育聯(lián)系點(diǎn),班子成員以普通黨員身份與各黨支部、黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起接受教育,圍繞“如何做黨和職工群眾需要的好干部”開展專題討論,將黨建工作有機(jī)融合、無(wú)縫對(duì)接于安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管控各項(xiàng)工作中,轉(zhuǎn)變紀(jì)律作風(fēng),解決問(wèn)題不足,增強(qiáng)黨委中心組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

抓實(shí)支部學(xué)習(xí),吹響黨員集結(jié)號(hào)。該公司黨支部以“三會(huì)一課”為主要形式,以黨支部為單位組織學(xué)習(xí)討論,堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、原文研讀與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合,并將入黨積極分子納入學(xué)習(xí)范圍,每月進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記情況通報(bào),由黨委書記進(jìn)行批閱。電解車間、組裝車間黨支部除規(guī)定的集中學(xué)習(xí)內(nèi)容外,創(chuàng)新加入自學(xué)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)結(jié)束后及時(shí)寫出個(gè)人心得體會(huì);動(dòng)力車間黨支部堅(jiān)持以“每日一題”的形式自學(xué)黨章黨規(guī),書寫認(rèn)真規(guī)范;倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)隊(duì)黨支部學(xué)習(xí)先于公司黨委計(jì)劃一步,在統(tǒng)一的學(xué)習(xí)計(jì)劃下發(fā)之前自行制定支部學(xué)習(xí)計(jì)劃,支部書記每周一批閱,每月進(jìn)行“優(yōu)差”評(píng)比。各黨支部充分利用黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地,積極構(gòu)建務(wù)實(shí)管用的學(xué)習(xí)平臺(tái),增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的吸引力,滿足黨員學(xué)習(xí)需求,發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性,確保黨員參加學(xué)習(xí)教育全覆蓋。

創(chuàng)新講授黨課,強(qiáng)化思想武裝。該公司各黨支部在每季度黨支部書記上黨課的基礎(chǔ)上,對(duì)黨課內(nèi)容、時(shí)間和方式等作出合理安排,將參與學(xué)習(xí)教育的每名黨員的思想認(rèn)識(shí)有提高,黨性原則有增強(qiáng),政治紀(jì)律和規(guī)矩遵守得住,先鋒模范作用發(fā)揮得好作為黨課教育成效的標(biāo)準(zhǔn),以“嚴(yán)”與“實(shí)”作為學(xué)習(xí)追求,抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。根據(jù)不同崗位、不同人員情況,創(chuàng)新開展“微型黨課”展講活動(dòng)、評(píng)選優(yōu)秀“黨課”等活動(dòng),充分運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說(shuō)法,強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑釋惑。電解車間率先組織本車間技術(shù)能手、崗位骨干利用每周四專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間講業(yè)務(wù)黨課、技術(shù)黨課,促進(jìn)業(yè)務(wù)技能傳承教育,切實(shí)增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。(趙越 王燕)

 
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